Calendario+español+2

Español 2 3ra, 5ta, 7ma y 8va horas Día C || Student Interest Inventory Review of Agenda policies Introducciones: ¿De qué tienes miedo? ¿De qué temes? ¿Qué te espanta? Students write their English names on a folded sheet of cardstock & draw a picture of something that scares them. Introductions will last about 2 weeks. || Student Interest Inventory || 18 y 19-VIII-09 || Speaking Rubric - students assess their oral participation //in Spanish// in class each day. The rubric doesn't leave the classroom. Syllabus - review classroom policies & procedures Lectura Libre: The opportunity to read in Spanish for 3-5 minutes each 90-minute class period Introducciones: ¿De qué tienes miedo? ¿De qué temes? ¿Qué te espanta?
 * ** Día ** || ** Fecha ** || ** Actividades ** || ** Enlaces ** ||
 * 1 || L 17-VIII-09
 * 2 || Ma / Mier

Lista de Vocabulario #1 5th & 8th hours only || Speaking Rubric 2A Speaking Rubric 2B Lista de Vocabulario #1 || 20 y 21-VIII-09 || PQA (Personalized Question Answer) con primeras frases: Prueba (Quiz) Introducciones: Sí o No (4 puntos) Introducciones: ¿De qué tienes miedo? ¿De qué temes? ¿Qué te espanta? || Rejoinders List || Día C || ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend Introducciones: ¿De qué tienes miedo? ¿De qué temes? ¿Qué te espanta? ||  || 25 y 26-VIII-09 || Lectura Libre 3ra hora: Fire Drill Introducciones: ¿De qué tienes miedo? ¿De qué temes? ¿Qué te espanta? Cuento 1.1: Lista de Vocabulario #1 We acted out a story using these phrases first, then wrote out the story. Check out the other class's stories by following the links to the right. Leer <> por Angela Shelf Medearis (no en 7ma ni 8va horas) || Cuento 1.1 3ra hora Cuento 1.1 5ta hora Cuento 1.1 7ma hora Cuento 1.1 8va hora || 27 y 28-VIII-09 || Lectura Libre Examen: Introducciones (3ra, 5ta y 7ma solamente) Extended Reading 1.1 <> We read this as a class Extended Reading 1.1 comic - Students drew the story in a comic strip format. Abecedario: Extended Reading 1.1 Extended Reading 1.1 comic || Día C || **Letters of Introduction due** (They will be accepted late, however) Ceremonia de establecer los nombres españoles (Parents, ask about this one!) ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend <> (the Mexican birthday song) 3ra, 7ma, 8va Introducciones: ¿De qué tienes miedo? ¿De qué temes? ¿Qué te espanta? (8va) Prueba Lista de Vocabulario 1.1: Translate the sentences into English (6 pts) ||  || 1 y 2-IX-09 || Abecedario Lectura Libre PQA (Personalized Question Answer) con las frases: Mini-me: Each student designs a tongue depresser person to represent her/him Preguntas: Each student wrote 10 questions in Spanish using the new vocabulary Abecedario 3 y 4-IX-09 || Lectura Libra Abecedario: whiteboards <> por Rulo: Learn the song & dance PQA (Personalized Question Answer) con la frase: Students asked 5 classmates <<¿Qué te gusta hacer?>>, then wrote the students' responses on a notecard to hand-in. Pep-assembly 7th hour @ 2:55. || <> video <> lyrics || Extended Reading 1.3 Abecedario: whiteboards <> Sr. Wooly Laboratorio de computadoras: sitio web del Sr. Wooly || Extended Reading 1.3 - 8va Extended Reading 1.3 - 3ra Extended Reading 1.3 - 5ta Extended Reading 1.3 - 7ma || Día C || ¿Qué vas a hacer durante el fin de semana? - conversation about the weekend Escribir una conversación usando vocabulario de Lista #1 con un compañero Día C || ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend Quiz Abecedario #2 Práctica con el abecedario
 * 3 || J / V
 * no me apetece salir esta noche
 * tengo que limpiar mi cuarto
 * 4 || L 24-VIII-09
 * 5 || Ma / Mier
 * no me apetece salir esta noche
 * tengo que limpiar mi cuarto
 * ¡Qué sí!
 * ¡Qué no!
 * 6 || J / V
 * Vowels game
 * Whiteboards || Homework - Letter of Introduction written by parents
 * 7 || L 31-VIII-09
 * 8 || Ma / Mier
 * pronunciation practice
 * me gusta + //infinitivo//
 * me gustaría + //infinitivo//
 * mandar mensajes text
 * conducir el carro de mi amigo
 * Whiteboards || Abecedario + números + la hora ||
 * Hoy || J / V
 * ¿Qué te gusta hacer?
 * ||= L / Ma 7 y 8-IX-09 || ** Día de Labor / Lecciones para profesores **
 * No hay clases para estudiantes ** ||  ||
 * 10 ||= Mier/J ** 9 y 10-IX-09 ** || Lectura Libra
 * 11 || V 11-IX-09
 * No hay clase la 8va hora; Pep Assembly** ||  ||
 * 12 || L 14-IX-09
 * white boards whole class
 * white boards with a partner
 * pronunciation practice with books

Acciones con las frases: 15 y 16-IX-09 || Lectura Libra Actuamos cuento 1.2 con las frases: Escribir el cuento Retell the story using the wordle (link on the right) Examen abecedario - 3ra, 5ta y 7ma solamente 8va - práctica con el abecedario || 3ra hora Cuento 1.2 3ra hora Wordle del cuento 1.2 5ta hora Cuento 1.2 5ta hora Wordle del cuento 1.2 7ma hora Cuento 1.2 7ma hora Wordle del cuento 1.2 8va hora Cuento 1.2 8va hora Wordle del cuento 1.2 || 17 y 18-IX-09 || **Doña Sofía ausente** Lectura Libra Independence Day in CR
 * Necesito usar el servicio.
 * ¿Puedo tomar agua?
 * ¿Por qué no?
 * ¡De ninguna manera! ||  ||
 * 13 || Ma / Mier
 * Necesito usar el servicio.
 * ¿Puedo tomar agua?
 * ¿Por qué no?
 * ¡De ninguna manera!
 * 14 || J / V
 * Put the strips of a conversation in order (absent students need to print & translate the conversation to earn credit for the activity)
 * Read about the Independence Day traditions of Costa Rica
 * Watch videos & take notes (see instructions on handout titled "The Torch of Central American Independence Passes Through Costa Rica")
 * Design & color a poster promoting Costa Rica's Independence Day based on the notes & images in the videos (3ra, 5ta y 7ma) || Extended Reading 1.2

Video 1 Video 2 || Día C || ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend Revise conversation written in partners V 11-IX-09 (3ra, 5ta, y 7ma) Escribir una conversación con vocabulario de Lista #1 con un compañero (8va) ||  || 22 y 23-IX-09 || Lectura Libre White Board translation activity Dictado #1 Los grupos leen sus conversaciones en frente de la clase Acciones y conversción con las frases: 24 y 25-IX-09 || Lectura Libre Prueba de vocabulario 1.2 Actuar cuento 1.4 con las frases: Copiar el cuento en papel. Leer el cuento en un grupo de 3. Practicar la parte de hablar del examen: Cuento 1.4 5ta hora Cuento 1.4 7ma hora Cuento 1.4 8va hora || Día C || ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend Extended Reading 1.4: <> White board practice w/ vocabulary || 3ra Extended Reading 1.4 5ta Extended Reading 1.4 7ma Extended Reading 1.4 8va Extended Reading 1.4 || 29 y 30-IX-09 || Lectura Libre Vocubos - juego con vocabulario para repasar Practicar la parte de hablar del examen: Practicar el vocabulario con tablas Practicar la parte de hablar en líneas (two lines facing each other with partners on each side rotating) ||  || 1 y 2-X-09 || Lectura Libre Exámenes de leer - individual Examen de escribir de la Lista de Vocabulario #1 - con un amigo Survey of study habits ||  || Día C || Examen de escuchar - individual Practicar para el examen de hablar ||  || 6 y 7-X-09 || Examen de hablar - individual __Centers__ Top 10 Reasons to Learn Spanish article Lista de Vocabulario DEE Capítulo 1 || 8 y 9-X-09 || Diario de Mentiras (Diary of Lies) White board practice w/ time Review / Revise 12 -X-09 || ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend Lectura Libre - busca vocabulario de la lista de vocabulario Papeles del pasado PQA - ?? Leer DEE Capítulo 1: 1st paragraph || Present & past tense endings & uses || 13-X-09 || **Doña Sofía was absent; her husband (who stays home with the kids) was sick** <> Lectura Libre White board practice with time Reflection on opportunities to speak Spanish in class Watch the video __Costa Rica Pura Vida__ & answer the questions on the accompanying worksheet Write a postcard to someone in Spanish as if you were in Costa Rica experiencing what you saw in the video. ||  || 14-X-09 ** || Diario de Mentiras: Escribe un cuento nuevo o continua tu primer cuento. Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 2 <> White board practice writing time in words in Spanish Prueba: La Hora 1 (5 items) ||  || 15-X-09 || Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 2 <> White board practice w/ time Prueba de la hora ||  || L 19-X-09** || **Final del cuadrimestre / Lecciones para profesores No hay clases para estudiantes** ||  || 20 y 21-X-09 || Lectura Libre: search for vocabulary from DEE Ch.1 vocab list Rúbrica de hablar diferente Examen de la hora 22-X-09 || Diario de Mentiras: Escribe un cuento nuevo o continua tu primer cuento. Transform conversation to past tense Tablas: practicar escribiendo la hora 23-X-09 ||< **Doña Sofía was absent :( ¡Qué horrible!** Lectura Libre White board practice with time Watch <> & complete worksheet Write a postcard in Spanish telling a loved one about your experiences in Costa Rica based on the video. ||=  || Día C || ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend Prueba: ¿Cómo funciona la hora? 27-X-09 || Lectura Libre Practicar con la hora miliar (24-hour clock) <> por Amaral video || 30 ||= Mier 28-X-09
 * 15 || L 21-IX-09
 * 16 || Ma/Mier
 * No tengo ganas de estudiar.
 * ¿Pueden ustedes ir al partido?
 * ¿Adónde van a comer ustedes? ||  ||
 * 17 || J / V
 * No tengo ganas de estudiar.
 * ¿Pueden ustedes ir al partido?
 * ¿Adónde van a comer ustedes?
 * Teacher & student: Student asks permissoin to go to the restroom. Teacher responds negatively. Student argues.
 * Teacher & student: Student asks permission to get a drink. Teacher responds negatively. Student argues.
 * Friends: Ask if it appetizes him/her to go out tonight. Respond negatively w/ reason why not. Entice with cool activity (ex. game, restaurant, etc.) Argue.
 * Friends: Ask what s/he likes to do. Respond & repeat question. Respond. || Cuento 1.4 3ra hora
 * 18 || L 28-IX-09
 * 19 || Ma / Mier
 * Friends: Ask what s/he would like to do tonight. Reply. Respond negatively to the suggestion & suggest something else. Respond negatively or positively.
 * Friends: Say you don't have the desire to go to Spanish class. Ask why not? Give reason. Tell him why he has to go. Respond negatively. Argue.
 * Friends: Ask if he's going to the game tonight. Respond negatively & give reason why not. Try to convince him to go. Insist you can't.
 * 20 || J / V
 * 21 || L 5-X-09
 * 22 || Ma / Mier
 * Time review packet (2 sessions)
 * Top 10 Reasons to Learn Spanish activity
 * Predict the plot of the novel __¿Dónde está Eduardo?__ based on the cover illustration
 * Make flashcards for the words on the new vocabulary list || Time review packet
 * 23 || J / V
 * You are the protagonist of a fabulous, FALSE story. 10 minutos para escribir TOTALMENTE en español
 * Paquete de la hora
 * Top 10 Reasons to Learn Spanish article ||  ||
 * 24 || L
 * 24 ||= Mar
 * 25 || ** Mier
 * 25 ||= J
 * || **V 16-X-09
 * 26 || Ma / Mier
 * 3ra hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 3 <>
 * 5ta hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 3 <<La madre de la joven . . .>>
 * 7ma hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 2 <<Podemos escuchar música.>>
 * 8va hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 3 <<Eso no estaba . . .>> || Rúbrica de hablar 3 ||
 * 27 || J
 * 3ra y 5ta horas -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 4 <<La mamá estaba contenta . . . >>
 * 7ma hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 3 <<La madre de la joven . . .>> || More helpful phrases handout ||
 * = 27 ||= V
 * 28 || L 26-X-09
 * 3ra hora** - 24-hour clock
 * 5ta, 7ma, y 8va horas** - Group work with telling time ||  ||
 * 29 || Ma
 * 3ra hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 5 <<--Está bien, mamá -- . . . >>
 * Escuchar <<Salta>> por Amaral y mirar el video
 * 5ta hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp.6 <<Carmen no se habría . . .>>
 * Escuchar <<Salta>> por Amaral
 * 7ma hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 5 <<--Está bien, mamá -- . . . >> || <<Salta>> por Amaral lyrics
 * = 29

J 29-X-09 || **Doña Sofía was absent because of illness** Lectura Libre Packet: Time, <<¿Dónde está Eduardo?>> Chapter 1 Vocabulary practice Read from the novel in groups & write a 1-3 sentence-summary of each paragraph in English. || Packet 28&29-X-09 || 30-X-09 || Lectura Libre Packet: Excerpts from the blog of a teacher living in Costa Rica, Venn Diagram, reflection questions, military time activities || Packet 30-X-09 || Día C || ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend 3 y 4-XI-09 || Lectura Libre 5 y 6-XI-09 || **Todos escriben un cuento con un compañero usando el vocabulario de la novela** 9-XI-09 || ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend Story Pass: All students copy the first few sentences, then continue the story individually for 5 minutes. Next, students pass the story to another student who continues writing the story for another 5 minutes. ||  || 10-XI-09 || **Todos:** Laboratorio de computadoras 11-XI-09 ** || **Día de los Veteranos No hay clases** ||  || 12-XI-09 || Lectura Libre Reflection on speaking participation ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend Grammar Quiz Termina los cuentos con un compañero Presenta los cuentos en frente de la clase (5ta hora no terminó) || Speaking Reflection Survey || 13-XI-09 || Reflection on speaking participation Grammar Quiz Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 11 <<Ella no cuida niños. . . >> || Speaking Reflection Survey || Día C || ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend Practice writing test ||  || 17 y 18-XI-09 || Lectura Libre Terminar con Capítulo 1 de <<¿Dónde está Eduardo?>> Revise practice for writing test ||  || 19 y 20-XI-09 || Lectura Libre Examen de Capítulo 1 de la novela Practica con la hora militar Lista de Vocabulario Capítulo 2 || Practica con la hora militar Lista de Vocabulario Capítulo 2 || 23 y 24-XI-09 || Review DEE Ch.1 Reading test 8va hora Review DEE Ch.1 Writing test Leer DEE Capítulo 2: hasta pp. 15 <<Carmen tenía sus planes. >> Practica del baile **El Ritmo Vuelta** para la Cena Internacional. ||  || Escuela no abierta** ||   || Día C || Review Speaking Participation scores Rewrite self-evaluation: make goals for next two and a half weeks Add phrases to weekend phrases list: **¡Fue + //adj.//! - It was + //adj//! ¿Cómo fue tu fin de semana? - How was your weekend?** ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend Practica <<Fray Felipe>> para la Cena Internacional ||  || 1-XII-09 || Lectura Libre Leer DEE Capítulo 2: hasta pp. 17 <<El avión despegó. >> en grupos Costa Rica blog packet || Costa Rica blog packet || 2-XII-09 || Lectura Libre Leer DEE Capítulo 2: hasta pp. 17 <<El niño gritó:. . . >> Diario de Mentiras: Una conversación del fin de semana Cantar María Isabel || Letras María Isabel || 3 y 4-XII-09 || Leer DEE Capítulo 2: hasta pp. 19 <<El niño gritó:. . . >> Cantar María Isabel ||  || Día C || ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend Prueba de vocabulario: Lista DEE Cap. 2-3 ||  || 8 y 9-XII-09 || Lectura Libre Practice scoring written conversations in class Leer DEE Capítulo 2: hasta pp. 19 <<El niño gritó:. . . >> Dictado #3 || Conversación del fin de semana practice || 10 y 11-XII || Lectura Libre Practice scoring spoken (videotaped) conversations in class Practice for culture writing test Terminar con DEE Capítulo 2 || Conversación 1 Conversación 2 || Día C || ¿Qué hiciste durante el fin de semana? - conversation about the weekend TEST Costa Rica culture TEST ||  || 15 y 16-XII || Lectura Libre Finish Weekend Conversation Test & Costa Rica Culture Test Self-evaluation of speaking participation Costa Rica Christmas WebQuest || Costa Rica Christmas WebQuest || 21 y 22-XII** || **Profesores trabajan No hay clases para estudiantes** ||  ||
 * 30 || V
 * 31 || L 2-XI-09
 * 3ra hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 7 <<—Bueno mamá — . . . >>
 * 5ta hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp.7 <<La madre sonrió . . .>>
 * 7ma hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 7 <<¿Qué sabía el niño . . ? >>
 * 8va hora** - Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 4 <<La madre de Carmen . . .>> ||  ||
 * 32 || Ma / Mier
 * Todas las clases:** Dictado #2 (con vocabulario de la novela)
 * 3ra hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 8 <<—¿Me encantan . . . —>>
 * Examen de escribir de la hora
 * White board practice: spelling unfamiliar words
 * 5ta hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 8 <<—¿Me encantan . . . —>>* Termina con <<Salta>> por Amaral
 * White board practice: la hora militar
 * 7ma hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 9 <<Eduardo tenía chicle . . . >>
 * 8va hora** - Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 5 <<Para Carmen realmente . . .>> ||  ||
 * 33 || J / V
 * 3ra hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 10 <<—¿Me gustan las . . .?—>>
 * White board practice: time after :30
 * 5ta hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 10 <<Además, la mamá de . . .>>
 * Examen de escribir de la hora
 * 7ma hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 10 <<—Mamá, no estoy . . . >>
 * Examen de escribir de la hora
 * 8va hora** - Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 9 <<Se acercó a su madre . . .>>
 * Examen de escribir de la hora ||  ||
 * 34 || L
 * 8va hora** - Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 10 <<—Eduardo, parece que . . .>>
 * White board practice:spelling unfamiliar Spanish words students hear
 * 34 ||= Ma
 * find a recipe for a Central American dish to make & bring to the International Dinner Tuesday, December 1 6:30-8:00 pm in the NW Commons
 * 3ra hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 11 <<—Por favor. Ya le dije . . .>>
 * 5ta hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 11 <<Pero si ella va a Costa . . .>>
 * 7ma hora -** Leer DEE Capítulo 1: hasta pp. 11 <<Ella era demasiado . . . >> || International Dinner Extra Credit Explanation ||
 * || ** Mier
 * 35 || J
 * 35 ||= V
 * 36 || L 11/16
 * 37 || Ma / Mier
 * 38 || J / V
 * 39 || L / Ma
 * || **Wed-Fri 11/25-27** || **Acción de Gracias
 * 40 || L 30-XI-09
 * 41 || Ma
 * 41 ||= Mier
 * 42 || J / V
 * 43 || L 7-XII-09
 * 44 || Ma / Mier
 * 45 || J / V
 * 46 || L 14-XII-09
 * 47 || Ma / Mier
 * ||= **J / V** **17 y 18-XII** || **Exámenes Finales** ||  ||
 * || **L / Ma

Día C || New Speaking Data sheet Conversación de la vacación de Navidad (él/ella) PQA: vacación de Navidad Leer DEE Capítulo 3: hasta pp. 22 <<Pero hoy no.>> ||  || 5 y 6-I-10 || Repaso: Costa Rica Christmas WebQuest 3 Reyes Magos YouTube video Cuento: Vocabulario Caps. 2 y 3 Leer DEE Capítulo 3: hasta pp. 2? <<.>> ||  || 7 y 8-I-10 || Escribe el cuento: esperaban, sabían, habían, la voz suave, la almohada B18: Time practice w/ t.v. guides (Ecuador, Costa Rica, España) || Ecuador Costa Rica España || Día C || **¡Feliz cumpleaños, Doña Sofía!** Escribe una descripción del fin de semana de la Doña Sofía con pasado «Billy la Bufanda» por Sr. Wooly Mapa de Costa Rica (en el dorso de la lista de vocabulario de Cap. 2 y 3) ||  || 12 y 15-I-10 ** || Prueba: vocabulario y Día de los Tres Reyes Magos Bandera de Costa Rica White boards with past tense 13 y 14-I-10 || **Doña Sofía ausente** Write a new version of «Billy la Bufanda» in pairs Escribe un resumen de la novela en pasado 18 y 19-I-10 ** || ** Día de Martin Luther King, hijo Entrenamiento para profesores No hay clases ** ||  || 20 y 21-I-10 || Story pass: Given the beginning of a story, students continue it until the timer beeps. Then they pass their papers to the next person. They repeat this two more times & end the story on the last pass. Prueba: Cultura Tica ||  || 22-I-10 Día C || **Doña Sofía ausente: Horas 7 y 8** Practice activity for reading test Write 10 grammar questions about the text of the practice reading in groups. Trade questions with another group & answer their questions. ||  || 25-I-10 Día C || Prueba: Mapa de Costa Rica Leer Cap. 3 __DEE__ ||  || 26 y 27-I-10 || **Todos -** Terminar con Capítulo 3 de __DEE__ ||  || 28 y 29-I-10 || J: Examen de vocabulario de Capítulos 2 y 3 Día C || Todos: «Guapo» 8va - Examen de vocabulario de Capítulos 2 y 3: partes de escuchar, cultura y leer ||  || 2 y 3-II-10 || __**3ra, 5ta & 7ma horas**__ Food for a month: Using a handout & this website, students compared & contrasted the food eaten in various countries in a month. Then students wrote a reflection on the back. Reviewed listening, culture & reading tests Completed after test survey __**Todos**__ Recibir lista de vocabulario de Capítulo 4 de __DEE__. __**8va hora**__ Finished «Guapo» by Sr. Wooly Took Ch. 2 & 3 writing test || Food for a month DEE Cap. 4 vocabulary list || 4 y 5-II-10 || Activity on the back of the Ch. 4 vocabulary list White boards with pictures related to vocabulary Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 30 <<Pensó que estaba en el baño. . .>> ||  || B** || **Día de nieve** ||   || 9 y 10-2 A/B** || __**3ra, 5ta & 7ma horas**__ Examen de cultura: WebQuest Carnaval + Q&A worksheet (See Doña Sofía for a copy if you need to make it up) Visiting teachers from Argentina & Panama shared their culture with the class (WebQuest is make-up activity) ||  || 11-II-10 Día C** || Revise writing tests ||  || 12 y 15-II-10** || **Día de los Presidentes Entrenamiento para profesores No hay clases** ||  || 16 y 17-II-10 || Hablar del fin de semana Dictado #4 Change point-of-view of Dictado #4 Video: Gallo Pinto ||  || 18 y 19-II-10 || Cuento 4.1: seguí + -ando/-iendo, tico, ya, de repente Escribir cuento 4.1 ¡Bombas! ||  || 22-II-10 Día C || Review Carnaval Webquest Test __**3ra, 5ta, 8va**__ Computer lab: Monteverde WebQuest www.monteverdeinfo.com
 * Día || Fecha || Actividades || Comentarios ||
 * 1 || L 4-I-10
 * 2 || Ma / Mier
 * 3 || J / V
 * 5ta hora -** Leer DEE Capítulo 3: hasta pp. 23 <<Quería ir a su casa . . .>>
 * 7ma hora -** Leer DEE Capítulo 3: hasta pp. 23 <<—Eduardo, creo que tengo una . . . >>
 * 8va hora** - Leer DEE Capítulo 3: hasta pp. 23 <<—Pero tengo hambre . . .>>
 * 4 || L 11-I-10
 * 5 || ** Ma / V
 * Google Earth D40** ||  ||
 * 6 || Mier / J
 * 3ra hora -** Leer __DEE__ Capítulo 3: hasta pp. 27 <<Eran viejos. . .>>
 * 5ta hora -** Leer __DEE__ Capítulo 3: hasta pp. 27 <<Eran viejos . . .>>
 * 7ma hora -** Leer __DEE__ Capítulo 3: hasta pp. 25 << —Espero que sí . . . >>
 * 8va hora** - Leer __DEE__ Capítulo 3: hasta pp. 27 <<—Disculpen —dijo ella . . .>> ||  ||
 * || ** L / Ma
 * 7 || Mier / J
 * 8 || V
 * 9 || L
 * 10 || Ma / Mier
 * 11 || J / V
 * V: Día de nieve - no había clases** ||  ||
 * 12 || L 1-II-10
 * 13 || Ma / Mier
 * 14 || J / V
 * ||= **L 8-II-10
 * 15 || **Ma/Mier
 * __8va hora__**
 * 16 || **J
 * || **V / L
 * 17 || Ma / Mier
 * 3ra hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 31 <<Carmen tenía ganas de . . .>>
 * 5ta hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 32 <<La chica volvió al . . .>>
 * 7ma hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 31 <<Carmen estaba preocupada . . . >>
 * 8va hora** - Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 31 <<—Disculpen —dijo ella . . .>>
 * 18 || J / V
 * 19 || L

__**7ma**__ Study skills with stories || Monteverde Webquest || 23 y 24-II-10 || Presentación por un miembro de la SHH para solicitar miembros nuevos Prueba 4.2 Revisa ¡Bomba! __**3ra, 5ta, 8va**__ Study skills with stories D40: Monteverde WebQuest www.monteverdeinfo.com || Formulario para miembros nuevos de SHH || 25 y 26-II-10 || Cuento 4.2: Monteverde Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 33 <<Carmen trató de llamar. . .>> Transformar un párrafo de la novela Practicar para el examen de escribir ||  || Día C || Prueba 4.3 Escribir del fin de semana 2 y 3-III-10 || Lectura Libre Prueba cultural Review Monteverde WebQuest Practicar con los verbos y vocabulario Practicar para el examen de leer Revisar el párrafo sobre el fin de semana 4 y 5-III-10 || **3ra hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 34 <<La joven se subió. . .>> Estudiar los eventos de Capítulo 4 Revisar el resumen de Capítulo 4 ||  || 8 y 9-III-10 B/A** || Show & tell ||  || 10 y 11-III-10 A/B** || Show & tell ||  || 12-III-10** || ** Profesores trabajan No hay clases para estudiantes ** ||  || III-10** || **Vacación de primavera No está abierta la escuela** ||  || Día C ||  ||   || 23 y 24-III-10 || Muestra y Cuenta ||  || 25 y 26-III-10 ||  ||   || 3/29-30** ||  ||   || 3/31-4/1 ||   ||   || 4/2-5 || ** CONFERENCE RELEASE DAY & INSERVICE ** 4/6-7 ||  ||   || Día C ||   ||   || 4/13-14 ||  ||   || Día ||   ||   || 4/20-21 ||  ||   || Día C ||   ||   || 4/27-28 ||  ||   || Día C ||   ||   || 5/4-5 ||  ||   || Día C ||   ||   || 5/11-12 ||  ||   || Día C ||   ||   || 5/18-19 ||  ||   || Día C ||   ||   || .
 * 20 || Ma/Mier
 * 3ra hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 32 <<Carmen trató de llamar . . .>>
 * 5ta hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 33 <<De repente un hombre . . .>>
 * 7ma hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 32 <<La chica volvió . . . >>
 * 8va hora** - Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 32 <<Carmen no quería . . .>>
 * __7ma__**
 * 21 || J / V
 * 22 || L 1-III-10
 * 3ra hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 34 <<La joven se subió . . .>>
 * 5ta hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 35 <<—¿Cuánto cuesta todo . . .>>
 * 7ma hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 34 <<Tenía un poco de miedo . . . >>
 * 8va hora** - Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 34 <<Carmen no sabía cuánto. . .>> ||  ||
 * 23 || Ma/Mier
 * 3ra hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 34 <<La joven se subió . . .>>
 * 5ta hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 35 <<—¿Cuánto cuesta todo . . .>>
 * 7ma hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 34 <<Tenía un poco de miedo . . . >>
 * 8va hora** - Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 34 <<Carmen no sabía cuánto. . .>> ||  ||
 * 24 || J / V
 * 5ta hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 35 <<—¿Cuánto cuesta todo . . .>>
 * 7ma hora -** Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 34 <<Tenía un poco de miedo . . . >>
 * 8va hora** - Leer __DEE__ Capítulo 4: hasta pp. 34 <<Carmen no sabía cuánto. . .>>
 * 25 || **L /Ma
 * 26 || **Mier / J
 * || **V
 * || **L - V**
 * 15 hasta 19-
 * 27 || L 22-III-10
 * 28 || Ma / Mier
 * 29 || J / V
 * 30 || **L /Ma
 * 31 || Mier/J
 * || V/L
 * NO SCHOOL ** ||  ||
 * 32 || Ma/Mier
 * 33 || J / V4/8-9 ||  ||   ||
 * 34 || L 4/12
 * 35 || Ma/Mier
 * 36 || J / V4/15-16 ||  ||   ||
 * 37 || L 4/19
 * 38 || Ma/Mier
 * 39 || J / V4/22-23 ||  ||   ||
 * 40 || L 4/26
 * 41 || Ma/Mier
 * 42 || J / V4/29-30 ||  ||   ||
 * 43 || L 5/3
 * 44 || Ma / Mier
 * 45 || J / V5/6-7 ||  ||   ||
 * 46 || L 5/10
 * 47 || Ma/Mier
 * 48 || J / V5/13-14 ||  ||   ||
 * 49 || L 5/17
 * 50 || Ma/Mier
 * 51 || J / V5/20-21 ||  ||   ||
 * 52 || L 5/24
 * || **Ma/Mier** ** 5/25-26 ** || **Exámenes finales** ||  ||